坚持职业高中德育课教学“三贴近”的研究

摘要

本文以马克思主义为指导，对职业高中德育课教学展开了十余年的探索性研究。全文共由三个部分组成： 第一部分阐述了职业高中德育课概述和教学“三贴近”意义。认为要对职高德育课的含义、目标和特点清楚，为具体分析职业高德育课现状和教改的思考，提供理论基础和平台。 第二部分首先对职业高中学生政治思想与道德的现状和特点进行调查，其次对职业高中德育课教学中贴近学生实际情况、关心学生成长发展情况、贴近社会生活的情况进行分析归纳，通过现有相关文献分析和调查问卷分析，得出了调查结论。 第三部分从树立科学的学生观，论述了以人为本，关注学生的需要，重视赏识教育满足学生的需要，推进教学改革，呼唤生活化的课堂，开发贴近社会生活的德育资源。

目录

文摘

英文文摘

文献综述

前言

一、职业高中德育课概述和“三贴近”的要求

二、职业高中德育课教学“三贴近”的现状和原因分析

三、坚持“三贴近”提高职业高中德育课教学实效性的思考

结束语

注释

职高学生思想和道德状况调查问卷

参考文献

后记