地方高校思想政治理论课实践教学研究

摘要

高校思想政治理论课的实践教学是由学校正式设立的以学生思想道德素质发展为中心，以学生实践活动为主要形式的一种教育教学环节和模式。其目的是为了理论联系实际，增强思想政治理论课教学的现实性、针对性、有效性和主动性，从而使学生通过学习和实践进一步把感性知识上升为理性知识，进而增强对理论的认识和理解，提高运用马克思主义理论分析和解决现实问题的能力。高校思想政治理论课实践教学也是教师了解复杂多样的社会现状和现实问题，了解学生思想实际和所关心的热点、难点问题，从而有针对性地开展教学的重要方法。高校思想政治理论课的实践教学紧扣人才培养目标，是寓教于“行”的教学过程和教学方法，有助于学生巩固知识、练就能力、提高素质。 本文在借鉴部属院校的经验的基础上，针对地方高校实际，首先在实践活动中应该坚持实践教学活动的内容与课堂理论教学的内容相结合，活动的主题贴近学生思想实际，突出学生的主体地位；其次充分利用整合地域特色的人才资源、物力资源、文化资源等地方资源，地方政府统筹规划，地方高校有效建立、一线教师主导发挥，真正加大思想政治理论课实践教学资源开发的投入力度。第三科学综合运用不同教学形式，通过基地教育、社会实践、案例教学、阅读实践、校园文化、研究实践等不同类型的实践教学形式，达到全方位、立体化的教育教学效果。第四建立合理的评价体系，克服传统课程评价体系存在的问题，从评教与评学相结合，量化考核与模糊评价相结合，过程评价与结果考评相结合等方面着手建立一套合理的评价体系以适应实践教学的需要。通过以上方法改变当前地方高校思想政治理论课实践教学尴尬的现状，切实提高思想政治理论课教学质量。

目录

文摘

英文文摘

声明

序论

(一)问题的提出

(二)研究综述

(三)研究思路和方法

一、高校思想政治理论课实践教学的科学定位

(一)高校思想政治理论课实践教学的内涵

(二)高校思想政治理论实践教学的特点体现

二、地方高校思想政治理论课实践教学现状

(一)地方高校对思想政治理论课实践教学认识现状分析

(二)地方高校思想政治课教学方法现状

(三)地方高校思想政治理论课实践教学评判标准现状

三、地方高校思想政治理论课实践教学存在的突出问题及原因分析

(一)地方高校思想政治理论课实践教学存在突出问题

(二)地方高校思想政治理论课实践教学存在突出问题原因分析

四、提高地方高校思想政治理论课实践教学质量的对策

(一)更新观念把握原则

(二)充分整合利用地方资源

(三)合理运用不同教学形式

(四)构建合理的评价体系

结 语

参考文献

附录:调查问卷（学生用） 高校思想政治理论课教学情况调查问卷（学生卷）

致 谢