挪威职教教师教育课程设置研究——以阿克斯胡斯大学学院为例

摘要

教师是教育发展和教育质量提高的关键因素。挪威的职教教师被认为能够很好地满足职业教育的需要，甚至有学者指出挪威的普通教师教育也要开始向职教教师教育学习了。课程是承载教育理念，实现教育理想的载体。本文以挪威阿克斯胡斯大学学院职教教师教育的本科阶段课程设置为个案来分析挪威职教教师教育的课程设置特点，并分析其原因形成的外部和内部两方面因素。在此基础上，与我国的本科阶段的职教教师教育课程设置作对比分析，以期能对我国的职教教师教育，以及影响职教教师教育的内外部环境制度等方面有一定的启示和借鉴意义。
　　 本研究主要由五部分组成：第一部分，主要对中挪两国的职教教师教育相关研究做出相关文献综述，指出本研究的思路和方法，并对文章核心概念做出概念和范围界定；第二部分，是对挪威教育背景及职教教师教育概况的介绍；第三部分，主要介绍描述挪威阿克斯胡斯大学学院的医疗与卫生保健专业职教教师教育的课程设置；第四部分，分析其课程设置的特点，并从外部环境和内部教育两个角度来分析其课程形成的原因；第五部分，比较与启示。对我国职教教师教育的现状进行和挪威相对应的比较分析，在此基础上，总结出挪威职教教师教育对我国的启示。