军校医学生的情感人格与情绪、认知偏向和心理弹性的关系研究

摘要

情感人格通常被描述为一种情感特征,调节个体对情绪刺激的反应和情感倾向,并对个体的认知过程产生影响。不同情感人格的个体对不同情感刺激有着不同的情绪反应倾向,表现为不同的情感反应模式。随着人们对情感的深入研究,发现不同的情绪障碍有着相对独立的情感人格特点和神经生理基础,个体的情感表达和反应与大脑某些特殊神经回路的功能紧密相连。那么尝试将无意识情绪体验转化为意识层面的情绪体验和知觉,用语言的形式来评估初级情绪人格结构的潜在影响,将有助于我们更精确地理解每个情绪系统在情感人格中的作用,更好地理解各种情绪障碍的原因。
　　然而,目前国内还没有关于情感人格特点的研究,更没有对军校医学生情感人格特点的相关研究。近年来,医学生的心理健康水平并不乐观,压力带来的心理问题不断凸显,焦虑、失眠、抑郁、慢性疲劳等已经严重影响了他们的正常生活和学习。军校医学生由于身份的特殊性、生活和学习环境的封闭性、整齐划一的管理模式以及繁重的军事和专业学习任务,严重影响了他们的心理健康。情感人格作为一种长期稳定的情感反应模式对个体的情绪、认知、心理弹性等可能会产生一定的影响,而情绪、认知等又制约着个体的心理健康状态。因此,针对军校医学生这一特殊群体,探讨其情感人格的特点,对今后军校大学生的选拔及其心理健康维护工作具有指导意义;另外,研究情感人格与心理弹性、正负性情绪、认知偏向之间的关系,对提高军校医学生心理健康水平、预测应激后情绪的恢复能力有重要的指导价值。
　　方法:
　　在1456名军校医学生中检验中文版情感神经科学人格量表(ANPS)的信效度并对其在军校医学生中的适用性进行分析。采用修订后的适用于军校医学生的情感人格量表(ANPS)、心理弹性量表(CD-RISC)、正负性认知偏向量表(APNIS)、正负性情绪量表(PANAS-C)、简易应对方式问卷(SWCQ)和生活满意度量表(SWLS)探讨军校医学生的情感人格特点并对其与心理弹性、认知偏向、正负性情绪等的关系进行研究。从中筛选出积极/消极情感人格被试共129名参加后续的情绪词汇自由回忆和再认实验以及情绪图片再认实验。将收集到的所有数据进行二次录入,确保数据准确无误,采用SPSS18.0和AMOS17.0统计软件对实验数据进行统计分析,主要的统计方法有:项目筛选、探索性因素分析、验证性因素分析、相关性分析、独立样本t检验、方差分析等。
　　本研究的主要研究结果:
　　1.通过项目筛选和探索性因素分析,保留原量表69个题目,通过信效度分析和验证性因素分析发现,69题 ANPS总量表信度系数为0.844,结构效度RMSEA=0.043(<0.08),其他各拟合指数均符合要求。
　　2.采用独立样本t检验对不同情感人格组被试的心理弹性、认知偏向、正负性情绪等特点进行分析,结果发现,积极情感人格组被试在心理弹性、正性认知偏向、正性情绪和生活满意度得分上显著高于消极情感人格组(P<0.01),在负性认知偏向、负性情绪和消极应对上显著低于消极情感人格组(P<0.01)。采用相关分析对情感人格与心理弹性、认知偏向、情绪、应对及生活满意度的关系进行探讨,结果发现,除关爱与心理弹性和正性情绪、探索与积极应对相关不显著外,积极情感人格各因子均与心理弹性、正性认知偏向、正性情绪、积极应对呈显著正相关(P<0.01)。在消极情感人格各因子上,恐惧、愤怒、悲伤与负性认知偏向、负性情绪、消极应对均存在显著的相关关系(P<0.01)。
　　3.情绪词汇自由回忆和再认实验与情绪图片再认实验发现;
　　(1)在回忆正性词汇上,积极情感人格组回忆成绩显著高于消极情感人格组(P<0.01);在回忆负性情绪词汇上,消极情感人格组回忆成绩显著高于积极情感人格组(P<0.01)。
　　(2)两组被试对负性情绪词汇和负性情绪图片的再认正确率均最高;在三种维度情绪词汇的再认正确率上,不同情感人格被试只在负性情绪词汇上表现出显著差异,正性和中性词汇上均无差异(P正=0.865, P中=0.524);在三种维度情绪图片的再认正确率上,不同情感人格被试间均无差异(P正=0.603, P中=0.615,P负=0.911)。
　　(3)积极情感人格组对正性词汇的反应时长于负性词汇(P负=0.004);消极情感人格组对负性词汇的反应时长于正性和中性词汇(P正=0.017,P中=0.013);在正性词汇的反应时上,积极情感人格组显著长于消极情感人格组(P<0.01)。
　　(4)积极情感人格组对正性图片的反应时长于中性和负性图片(P中=0.000,P负=0.000);消极情感人格组对负性图片的反应时长于中性图片(P中=0.010);在正性图片的反应时上,积极情感人格组显著长于消极情感人格组(P<0.01),在负性图片的反应时上,消极情感人格组显著长于积极情感人格组(P<0.01)。
　　根据研究结果得出以下主要研究结论:
　　1.69个题目的中文版情感神经科学人格量表(ANPS)具有良好的信效度,可应用于军校医学生中。
　　2.军校医学生的情感人格与其心理弹性、认知偏向、正负性情绪、应对等存在相关关系。积极情感人格个体表现出高水平的心理弹性、正性认知偏向,体验到更多的正性情绪;消极情感人格个体心理弹性水平较低,存在认知偏差和不成熟的应对方式,体验到更多的负性情绪。
　　3.积极情感人格个体对正性刺激信息存在注意偏向,倾向于关注更多的积极或中性刺激信息,对无关负性信息进行过滤;消极情感人格个体对负性刺激信息存在注意偏向,过度关注负性刺激信息。

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英文摘要

中文摘要

第一章 前 言

1.1 研究目的和意义

1.2 国内外的研究现状及问题

1.3 研究假设和研究思路

第二章 情感神经科学人格量表在军校医学生中的应用

2.1 方法

2.2 结果

2.3 讨论

第三章 军校医学生情感人格特点及其与心理弹性、正负性情绪、认知偏向、应对方式和生活满意度的关系

3.1 方法

3.2 结果

3.3 讨论

第四章 不同情感人格军校医学生对情绪刺激的认知偏向特点

4.1 筛选实验材料

4.2 方法

4.3 结果

4.4 讨论

本研究的创新点与不足

本研究的创新点：

本研究的不足：

全文总结

参考文献

文献综述

参考文献

附录

硕士研究生期间科研工作情况

致谢