澳大利亚职业教育与培训体系（VET）研究——以墨尔本皇家理工大学为个案

摘要

职业教育已经成为中国教育体系中急需改革和突破的一个方面,中共中央已经把我国职业教育列为高等教育的核心,决定改变我国职业教育的现状并要求尽快实现突破,那么借鉴先进国家职业教育的成熟经验就非常有必要并具有很强的现实意义.本文就是在这样的背景下,通过全面的筛选和比较,认为在世界上享有很高声誉的澳大利亚职业教育与培训体系对我国的职业教育具有学习和借鉴意义.本文首先横向地对澳大利亚的整个教育体系做了一个简要的介绍,以体现澳大利亚职业教育与培训在其整个教育体系中的突出地位；然后又纵向地介绍了澳大利亚职业教育与培训体系的形成过程,重点介绍了澳大利亚20世纪80年代以来围绕职业教育和培训所进行的改革.接下来,对澳大利亚目前的职业教育与培训体系进行了详细的介绍,对澳大利亚的资格证书体系、能力体系以国家框架的特点进行分析介绍,其中也重点介绍了TAFE学院所进行的职业教育模式以及在国家培训包下的课程开发体系.在宏观层面掌握了澳大利亚整个职业教育与培训的体系脉络以后,以澳大利亚墨尔本皇家理工大学TAFE教育为个案,从微观和具体操作层面介绍了墨尔本皇家理工大学TAFE教育在课程以及课程的开发和实施过程、师资两个方面,这两个方面也是对我国职业教育有较大借鉴意义.最后是澳大利亚职业教育与培训对我国职业教育的启示和几点建议.

目录

文摘

英文文摘

绪论

一、问题的提出

二、研究价值

三、概念界定

四、文献综述

五、研究方法

第一章澳大利亚职业教育与培训(VET)在整个教育体系中的地位

第一节职业教育与培训为核心的澳大利亚教育体系

第二节澳大利亚20世纪80年代以来职业教育与培训体系的改革

第二章澳大利亚职业教育与培训框架体系和特点

第一节上下衔接的职业资格框架(AQF)

第二节就业为方向的国家能力标准(NCS)体系

第三节行业主导国家保障的国家培训框架体系(NTF)

第四节澳大利亚职业教育与培训框架体系的特点

第三章国家培训框架体系下的墨尔本皇家理工大学TAFE教育的办学模式

第一节国家培训包(TP)要求下的TAFE课程开发及实施

第二节皇家墨尔本理工大学重视能力的、均衡的TAFE师资结构

第四章澳大利亚职业教育与培训的经验以及启示

第一节澳大利亚VET教育的经验和特点

第二节澳大利亚职业教育与培训体系对我国发展职业教育的启示

第三节对我国职业教育证书体系改革和建设的建议

参考文献

攻读学位期间发表的论文

中央民族大学研究生学位论文作者声明

后记