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我国县级团委社会动员力研究——以邯郸市复兴区团委为例

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摘要

第1章 导论

1.1 研究目的与意义

1.1.1 研究目的

1.1.2 研究意义

1.2 国内外研究综述

1.2.1 国外研究综述

1.2.2 国内研究综述

1.2.3 已有研究评述

1.3 研究方法

1.3.1 文献研究法

1.3.2 访谈法

1.3.3 案例研究法

1.4 相关概念的界定

1.4.1 社会动员

1.4.2 动员力

第2章 县级团委社会动员力现状分析

2.1 共青团及其在社会动员中的作用

2.1.1 共青团的性质

2.1.2 共青团的基本职能

2.1.3 共青团在社会动员中的作用

2.2 县级团委社会动员机制与特点

2.2.1 县级团委的特点

2.2.2 县级团委社会动员的内容

2.2.3 县级团委开展动员工作的特征

2.3 县级团委社会动员力现状

第3章 县级团委社会动员力的制约因素

3.1 动员主体

3.1.1 县级团委自身体制问题

3.1.2 县级团委动员机制问题

3.2 动员客体

3.2.1 动员客体素质不高,缺乏相应的知识与能力

3.2.2 动员客体的需求得不到满足

3.2.3 动员客体受到其他社会因素的影响

3.3 动员环境

3.3.1 社会异质性程度加大

3.3.2 社会关系网络更加复杂

3.3.3 相关部门不予以配合

3.3.4 相关政策与法律规章制度不甚完善

3.4 动员方案

3.4.1 无法准确界定问题

3.4.2 动员目标设定不合理

3.4.3 动员方案规划科学性有待提高

3.4.4 缺乏相应的评价反馈机制

第4章 提高县级团委社会动员力的对策

4.1 加强县级团委自身建设,改进工作方法

4.1.1 加强县级团委体制建设

4.1.2 优化县级团委的工作机制

4.2 加强与动员客体的互动

4.2.1 知识普及,提高动员客体的参与能力

4.2.2 了解满足动员客体的真正需求

4.2.3 分析原因,正面引导

4.3 积极适应动员环境变迁

4.3.1 弘扬主流价值观

4.3.2 塑造新型的社会关系网络

4.3.3 建立新型跨部门合作互动模式

4.3.4 不断调整与优化社会动员法律规范

4.4 优化动员方案

4.4.1 准确界定问题

4.4.2 合理设置动员目标

4.4.3 科学拟定动员方案

4.4.4 建立评价反馈机制

结束语

参考文献

致谢

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摘要

21世纪,社会结构深刻变化、价值观趋向多元化发展,中国共产党作为中国的执政党,其所面临的执政压力也越来越大。要想快速地促进中国的发展,实现中华民族的伟大复兴,不能仅仅依靠共产党的努力,应该更多地依靠全民族的力量,这就需要把全体人民动员起来,参与到国家的建设与管理当中去。我国是一个发展中国家,要想实现国家崛起与民族复兴,社会动员必不可少。其中,青年构成了主要的人力资源,是一笔宝贵的财富。因此,应该对青年进行广泛的社会动员,因为动员的形式和规模在一定程度上决定了社会发展的速度与特征。中国共青团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是党联系广大青年的桥梁,在一定程度上而言,共青团的社会动员力的大小决定了对青年动员能力的大小,而县级团委是共青团的基层组织,直接面对最广大的青年,其社会动员力的大小至关重要。
   本文在国内外研究成果的基础上,在阅读了大量文献资料的基础上,采用文献研究法、访谈法、案例研究法等多种研究方法,以一个县级团委为例,分析研究了县级团委的社会动员力情况。首先,文章作者对国内外社会动员的研究成果进行了一定的了解,发现对于政治动员的研究较为详细,而对于社会动员的研究则相对较少,对于类似于县级团委这样的基层组织的社会动员情况的研究则更为匮乏,这就为作者的研究提供了一个契机,提供了一个全新的角度。之后,笔者根据自己的实际工作经验仔细分析了县级团委的社会动员力情况,包括县级团委的特点、社会动员的内容、在社会动员中的作用等,通过这些分析总结出县级团委的社会动员力现状。进而,根据现状归纳出制约县级团委社会动员力大小的各种因素,主要是动员主体、动员客体、动员环境与动员方案这几大制约因素。最后,笔者运用自己的专业知识,结合在基层的工作经验,通过思考提出了具有针对性的建议与对策,例如加强县级团委的自身建设,加强与动员客体的互动,积极适应动员环境的变迁,优化动员方案等,希望可以对提高县级团委的社会动员力提供一定的帮助。总之,本文选取了县级团委作为研究对象,是对社会动员力研究对象的拓展,同时也是对社会动员力研究领域的拓展。其次,本文所涉及内容均由本人实践调查得来,真实可信,具有一定的说服性,希望能充实社会动员力研究,同时希望能为县级团委社会动员方面的工作提供一些参考性的建议。另外一方面,由于受专业与知识的限制,文章可能有论述研究不尽详细深入地地方,希望大家能够批评指正。

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