少数民族音乐在普通高校公共艺术教育中的文化价值

摘要

少数民族音乐是中华民族音乐的重要组成部分，有着极为丰富的史学、美学价值以及多元特征，为普通高校公共艺术教育，提供了有利的文化资源。普通高校公共艺术教育的目的是通过艺术课程的学习，提高大学生的审美鉴赏能力，拓展其文化视野。目前，我国普通高校公共艺术教育尚处于发展、完善阶段，将少数民族音乐纳入其中，不仅有利于民族音乐的传承，也是对普通高校公共艺术教育的有益探索。 本文共包括绪论、正文、结语三部分。绪论在提出问题的基础上，阐明本选题的目的、意义，创新点及研究方法。正文分三个部分：第一部分阐述少数民族音乐独特的文化价值；第二部分论证少数民族音乐在高校公共艺术教育中的作用；第三部分通过分析普通高校公共艺术教育中，少数民族音乐教育的现状，揭示当前少数民族音乐教育存在的主要问题，并提出了笔者的看法和思考。 本论文得出的结论是：少数民族音乐以其独特的文化价值和艺术魅力，成为中华音乐文化的重要组成部分。高校公共艺术教育中的少数民族音乐教育，并非仅依靠简单开设一两门少数民族音乐概论课、赏析课来完成，它的发展需要教育界及社会各界的共同关注，需要相关政府部门及国家政策、法规的支持。在高校公共艺术教育中开展少数民族音乐教育，是传承民族音乐文化、增强民族自尊心、自豪感，为国家培养新世纪合格人才的重要途径。在全球一体化、文化多元化的时代，树立音乐教育多元文化观念，同时牢牢抓住民族音乐文化之根，是我们在将来立足于世界民族文化之林的根本保障。

目录

文摘

英文文摘

首都师范大学位论文原创性声明及授权使用声明

绪论

一、选题目的和意义

二、相关研究综述

三、本文的研究方法及主要创新点

第一章少数民族音乐的文化价值

第一节少数民族音乐的史学地位及价值

一、少数民族音乐是中国音乐历史的重要组成部分

二、少数民族音乐无可替代的史学价值

第二节少数民族音乐的审美价值

一、少数民族音乐“科学性与艺术性”相结合之美

二、少数民族音乐“人与自然的完美统一”之美

三、少数民族音乐的多声部艺术之美

第三节、少数民族音乐的多元、丰富特性

第二章少数民族音乐在高校公共音乐教育中的作用

第一节少数民族音乐文化对大学生民族精神的陶冶

一、增强大学生的民族凝聚力和认同感

二、增强大学生的民族精神

第二节少数民族音乐审美价值对公共艺术教育的启示

一、教学过程中的审美体验

二、课余活动中的审美体验

三、在聆听中体验不同民族音乐的美

四、感悟少数民族“歌、舞、乐”高度综合的艺术之美

第三节少数民族音乐的多元丰富特征对公共艺术教育的启示

第四节国外多元音乐教育理念对确立我国少数民族音乐在公共艺术教育中地位的镜鉴

第三章高校公共艺术教育中少数民族音乐教育现状及思考

第一节普通高校公共艺术教育中少数民族音乐教育现状

一、少数民族地区普通高校公共音乐课程设置情况

二、非少数民族地区的普通高校公共音乐课程设置情况

第二节存在的主要问题

一、少数民族音乐生存环境恶化及其与学校音乐教育的脱节

二、中国传统音乐主体地位的缺失

第三节对普通高校公共艺术教育中少数民族音乐教育的思考

一、树立多元民族音乐文化观

二、完善师资队伍建设

三、合理开发利用民族音乐资源

四、开展艺术实践活动

结语

参考文献

致谢