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声明
引 论
第一章 开展普通高校公共音乐教育实践活动的意义与作用
第一节 开展普通高校公共音乐教育实践活动的意义
一、公共音乐教育实践活动是普通高校实施审美教育的重要途径
二、公共音乐教育实践活动是普通高校精神文明建设的重要手段
第二节 开展普通高校公共音乐教育实践活动的主要作用
一、 继承与弘扬优秀传统文化
二、开发多元智能、培养创新能力
三、提高大学生的思辨能力
第二章 首都师范大学公共音乐教育实践活动的模式
第一节 首都师范大学公共音乐教育实践活动的主要理念
一、提高每一个大学生的审美鉴赏能力与评价能力
二、注重培养大学生的研究能力与创新能力
三、以培养“科学与艺术相结合”的高素质综合型创新人才为终极目标
第二节 首都师范大学公共音乐教育实践活动的主要方法与手段
一、 开展各类主题鲜明的校园音乐文化活动
二、锻炼增长大学生才干，开展各种音乐社团活动
三、组织大学生积极参加校外社会音乐实践活动和音乐交流活动
第三节 首都师范大学公共音乐教育实践活动的主要成就
一、大学生的全面素质和综合能力得到了普遍的提高
二、音乐副修专业学生的音乐教育实践活动成效卓著
三、各个院系专业涌现出了一大批跨学科创新型人才
第三章 清华大学公共音乐教育实践活动的模式
第一节 清华大学公共音乐教育实践活动的主要理念
一、通过公共音乐教育实践活动， “弘扬民族文化，倡导高雅艺术”
二、公共音乐教育实践活动始终贯彻“从同学中来，到同学中去”的理念
三、始终注重音乐对大学生的全面素质所起到的积极作用
第二节 清华大学公共音乐教育实践活动的主要方法与手段
一、开展音乐社团的公共音乐教育实践活动
二、开展校园音乐教育实践活动
第三节 清华大学公共音乐教育实践活动的主要成就
一、 涌现出一批著名专家学者与优秀人才
二、培养了一批著名音乐家
三、实行了艺术实践课程学分制
第四章 两所高校公共音乐教育实践活动模式的比较与思考
第一节 两所高校公共音乐教育实践活动理念的比较与思考
第二节两所高校公共音乐教育实践活动的方法与手段之比较与思考
一、两所高校音乐社团活动的比较与思考
二、两所高校校园音乐文化活动的比较与思考
三、两所高校社会音乐教育实践活动的比较与思考
第三节两所高校公共音乐教育实践活动的主要成就之比较与思考
结 语
参考文献
致谢
