民办高等职业教育教学管理信息化改革研究

摘要

近几年，国家对民办高等教育的发展越来越重视，从每年发布的毕业生的就业数据来看，企业和高校毕业生之间仍然存在着很大的供需落差。2014年6月，中国国务院颁布《关于加快发展现代职业教育的决定》，希望采用制度的手段来实现职业教育的快速部署。决定中明确了加快发展现代职业教育的指导思想、基本原则、目标任务和政策措施，提出“目标在2020年，形成具有中国特色的现代化职业教育模式，不仅要打通中高职教育体系，也要适应产业发展的需求，还要体现终身教育的划时代意义。①”
　　在以市场经济为主导的今天，企业通过自身发展的特点，选择适合的人才显得至关重要。国家出台了一系列的相关政策和指导方针，明确薪时期下培养具有较强适岗力人才的重要性。企业也尝试各种方式来引进人才，校企合作、课程共建、联合培养等高校和企业之间的合作方式慢慢被尝试，并取得了一定的效果。但社会上依然存在着企业找不到适合的人才，毕业生又找不到适合的岗位情况。
　　在这种政策指导和市场需求日益明显的情况下，民办高等教育的教学管理和发展问题开始日渐突出，我们的民办高等教育院校如何发展，如何利用信息化的建设来提高我们的教学管理模式和课程教学，是本论文主要探讨的方向。
　　本论文的特点在于:针对目前政策方向和企业与毕业生之间供需不对等的问题，通过MBA所学的方法和工具进行分析，研究通过信息化的建设改善民办高等教育的教学发展路径，给到民办高等只等教育教学管理信息化合理化的建设方案。
　　第一，对目前人才培养教育链条进行分析，根据核心的矛盾点进行深入分析，得出解决人才供需痛点的核心关键是让在校学生步入社会前，拥有一定的适岗能力;
　　第二，为实现这个目标，需要从企业的岗位需求出发，将人才的适岗力培养阶段调整到在校期间;
　　第三，学生在学校学习期间，确定自己的喜欢的专业方向之后，通过选修课的方式，提升自身的综合素质，并转化成适岗能力。
　　本文针对人才供需现状所提出的方案建议，都是作者结合自身实际工作经验形成，希望能够对新形势下我国高等职业教育的发展提供一些参考。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景

1．2 选题意义与目的

2 民办高等职业教育教学管理体制概述

2．1 民办高等职业教育定义

2．2 民办高等职业教育教学管理体制

2．3 民办高等职业教育教学管理信息化体制改革因素

2．3．1 民办高等职业教育管理体制改革方向分析

2．3．2 教学管理信息化改革的理论基础

2．3．3 教学信息化改革的影响因素

3 民办高校教学信息化改革的问题分析

3．1 民办高校面对信息化改革时的自身现状

3．2 民办高等职业教育信息化改革SWOT分析

3．2．1 优势识别(S)

3．2．2 劣势识别(W)

3．2．3 机会识别(O)

3．2．4 威胁识别(T)

3．3 新形势下高等职业教育教学管理发展方向

4 民办高校教学管理信息化发展路径探讨

4．1 核心目标

4．2 方法举措

4．2．1 通过MOOC方式引入优质教学资源

4．2．2 开展网络学历教育公共支持服务

4．2．3 推进民办高等教育院校信息化建设

4．2．4 平台支持各类考试服务

4．2．5 开展企业行业合作

4．2．6 构建终身学习服务平台

4．2．7 技术支撑平台的完善与升级

4．3 运营模式与思路

5 民办高等职业教育教学管理信息化平台建设方法

5．1 课程资源平台建设

5．1．1 课程组织结构层级梳理

5．1．2 课程标准的制订

5．2 公共基础课课程数字化

5．3 激励教师进行课程资源改革

5．4 与全国高校合作，引进优质课程资源

5．5 软技能类课程资源建设

5．6 案例式教学体系建立

5．7 一体化云平台框架建设

6 方法实施保障体系

6．1 组织保障

6．2 政策保障

6．3 机制保障

6．4 经费保障

7 民办高等职业教育教学管理信息化改革研究结论与展望

参考文献

致谢