Department of Psychology University of Sun Yat-Sen Guangzhou, China;
Department of Psychology University of Sun Yat-Sen Guangzhou, China;
Guangzhou Chun Tong Education Limited.Guangzhou, China;
the long tail virtual teacher; multi-identities; group-self; major role; secondary roles;
机译:虚拟教师在专业培训体育培训:教师知识和体育职业教学中的实践加工,体育培训:教学人士和人物实践
机译:小学教师和户外教育:在同龄人非正式网络中教师领导水平的变化
机译:网络作为创新的推动者:职业和专业高等教育改革背景下的教师网络
机译:长尾虚拟教师 - 新形式的网络教育
机译:综合教育改革氛围中的教师网络:区域范围内社会资本流动的网络分析。
机译:JGME-ALiEM医学教育在线期刊俱乐部的热门话题:关于住院教师的虚拟讨论的分析
机译:青少年和年轻人越来越多地使用社交网络作为交互和参与构建的手段 多个演讲。公司直接选择网络中的关注者并使用这些虚拟结构 接近他们的目标。本文的目的是使用经验和观察方法研究如何 在«Tuenti»建立«可口可乐»品牌形象,随后是公共部门的网络。除其他外, 我们将看到品牌及其追随者的参与程度,以及在投入和投入上引入的问题 通过什么样的格式。总之,我们注意到对自由言论品牌的兴趣让追随者 只是一个策略,«可口可乐»的实际条目是非常罕见的,但它们都有很高的效果,一种语言, 挑战用户如此指示激活和恢复他的演讲。而且,没有机制区分 信息,娱乐和广告之间,以及持续接触广告 不同形式的影响,使我们建议需要媒体教育来鼓励负责任的使用评论家 和年轻人的社交网络。