美浜打瀬小学校におけるワークショップ後の学習活動と学習環境の対応:オープンプラン教室を活用するための実践的研究その２

摘要

本研究は，オープンプラン（以下：O.P.）型学習環境の教育現場での活用および環境の持つ可能性を検討することを目的として美浜打瀬小学校（以下：M小・図を対象に行った継続的な調査研究によるものである。本稿では，その１に続き実際のＭ小の教育現場において，ワークショップ（以下：WS）等の活動を経て，実施された学習活動の実態を報告すると共に，それらの活動から見られた学習環境への課題を考察する。