設計演習を通じた設計方法に関する研究コンセプトの生成過程における思考内容

摘要

自己進捗度の調査より、多くの学生は設計前半にコンセプトを生成すると明らかになった。検討内容の分析より、設計問題を把握し解決することで、コンセプトを提案した学生がいたと明らかになった。学生は6つの関係を用いて、既存の設計問題から新たな設計問題を思考した。学生は既存の設計問題に含まれる検討内容の要素と異なる項目の要素を用いた提案により、設計問題を解決した。検討内容の要素を整理し、要素間に繋がりを築く検討内容の構造化はコンセプトの生成において重要な設計行為である。