Intelligent tutoring systems; Interactive narrative; Adult literacy; Reading comprehension; Literacy technology;
机译:补充教师知识,利用基于网络的智能辅导系统进行文本结构策略,以改善第四年级和第五年级斗争读者的内容区域阅读理解
机译:基于网络的智能辅导系统的高保真实现提高了四年级和五年级学生的内容区域阅读理解
机译:四年级以下学生的大规模随机对照试验,采用结构策略的智能辅导,以提高非小说类阅读理解力
机译:ISTART-ALL:面对成人低识字,智能辅导阅读理解
机译:通过阅读理解和学术成就的元认知策略改善成人ELL的识字态度
机译:阅读理解与文化水平低的成人路径分析
机译:低扫盲成年人阅读导师
机译:基本阅读技巧与美国最不识字成人的识字能力。 2003年国家成人识字评估(NaaL)补充研究的结果