Diigo; e-learning; online inquiry learing; sicial media;
机译:社交媒体网站促进在线教学活动:教师的感知:案例研究
机译:社会书签工具作为学习与研究合作过程的促进者:Diigo案例
机译:挑战:在询问过程中,个人和社会元认知脚手架对学生对自主和能力的表达的影响
机译:在在线查询学习背景下将DIIGO社交媒体工具集成DIIGO社交媒体工具对元认知的影响
机译:在线社交支持学习环境中元认知工具的使用:一项活动理论分析。
机译:结构整合的水平介导元认知对非情感性精神病功能的影响:在元认知方法中增加心理动力学观点。