Graduate School of Information Systems, University of Electro-Communications, Japan;
College of Education, Ibaraki University, Japan;
knowledge construction; learning pattern; biological model; dopamine;
机译:小学教师在线协作学习活动中的互动网络与社会知识建构行为模式
机译:在线学习环境中基于问题的在线异步讨论的社会知识建构行为模式比较
机译:基于项目的学习中的在线互动和知识共建模式的探索性研究
机译:与意图相关的个人学习模式:具有知识建设的生物学模型
机译:获得还是提供?虚拟知识社区中知识意图的前因:自我效能,个人动机和社会资本
机译:使用基于核的判别回归的监督学习模型揭示了不同时间范围内的个体步态模式
机译:个人先验知识对视频会议中协作知识构建和个人学习成果的影响
机译:在缩小的组织中个人的风险倾向和知识共享意图;硕士论文