基于AHP的教师课堂教学质量评价体系分析

摘要

课堂教学质量评价是教学改革中对教学评价的一个重要内容，通过对课堂教学质量评价的教学态度、教学内容、教学手段和教学效果等四个方面分析，提出了在层次分析法(AHP)模式下的教师课堂质量评价方法与实践措施。教师课堂教学质量评价体系是采用学生评价、同行（同教研室）评价和院长（系主任）评价"三位一体"的教学评价方式。在评价体系与实践策略构建中，采用AHP 方法对教师课堂教学的复杂问题分解成多个层次和因素，形成目标层与准则层、准则层与方案层矩阵，并进行简单分类组合，再把各个因素运用Yaaph软件进行比较和计算。根据定性和定量方法计算结果，得出教学态度、教学内容、教学方法和教学效果最优化选择，实现了教师课堂教学质量评价体系量化构建。AHP在教师课堂教学评价中的实践应用，对于教学改革中的教学质量评价具有一定的参考价值与实践价值。