实验技术人员工作量计算方法探讨

摘要

实验室的管理模式应由经验管理的定性模式向科学管理的定量模式转变.实验室工作量计算方法的制定则是其中重要的环节.一个切实可行、易于操作和理解的实验室工作量计算方法,是调动实验室工作人员积极性,实现实验室正常运行和发展的重要保障.本文首先给出了实验室工作的类型,在此基础上详细分析了目前广泛使用的三种实验教学工作量量化指标并进行了比较,提出了针对不同实验课程类型使用不同计算方法的准则的量化方法,力图保证计算方法的科学性与针对性.