提高财经类院校学生课程认知及学习积极性的路径探析——以'国际税收'课程教学为例

摘要

进入21世纪以来,世界各国间的人才竞争日益加剧.但归根结底,这种竞争与其说是人才流动的竞争,不如说是人才培养模式的竞争.高等院校财经教育是我国培养创新型财经人才的大平台,为实现我国经济现代化发挥着极其重要的作用.课程教育是高等院校培养创新型财经人才的重要内容,学生课程认知及学习积极性的提高是课程教育的起点和根本.本文以国际税收课程为案例分析了提高学生课程认知及学习积极性的具体路径,为教学范式改革和课程改革提供借鉴.rn 培养创新型财经人才是实现我国经济现代化和在国际经济交往中维护我国经济权益的战略任务。教学范式改革应适应这一战略任务的客观要求。课程教育是高等院校培养创新型财经人才的重要内容，学生课程认知及学习积极性的提高是课程教育的起点和根本。高等院校从事财经教育的教师应满腔热情地投身到这场改革大潮，通过科学方法，充分调动和提高学生的课程认知及学习积极性，为我国高等院校财经教育的转型和创新型财经人才的培养贡献自己的力量。