基于项目驱动的自主学习能力培养模式探索——以《会计信息化》课程教学为例

摘要

自主学习符合大学生的学习特点,自主学习能力培养是大学生素质教育的基本要求.本文以我校《会计信息化》课程教学为例,采用项目驱动式教学方法,将知识点贯穿于各教学环节,通过案例项目设计、项目选题、学生分组、课堂演示与答辩、课程考评等多个教学环节,激发学生的求知欲望,调动积极性和主动性,变被动接受为主动学习.教学实践表明,这种方法更好的达到了课程目标,学生的自主学习能力得到提高.