新媒体背景下的大学生网络舆论行为影响因素研究

摘要

大学生群体具有学历高、知识完备、思维活跃、信息运用能力强等特点，是网络舆论中的主力军。针对大学生特点，让新媒体的影响发挥积极作用，引导大学生实施正确的网络舆论行为，是高校思想政治工作者面临的重要课题。基于计划行为理论、"心物场"理论和"新媒体场"理论，以及相关的研究文献，构建了大学生网络舆论行为理论模型。理论模型包含b个潜变量，6条路径:外因潜变量"网络舆论行为态度"、"网络舆论行为评估"、"网络舆论行为主观规范"、"新媒体场"分别指向内因潜变量"网络舆论行为意向"，外因潜变量"新媒体场"还指向内因潜变量"网络舆论行为意向"，内因潜变量"网络舆论行为意向"指向内因潜变量"网络舆论行为"。参考国内外相关研究的量表，将测量指标体系中的测量指标进行操作化处理。通过在厦门大学实践，大学生对网络舆论行为的喜好程度、认真程度、负责程度、随意程度，会间接对其网络舆论行为产生影响，但影响较小。对大学生进行思想政治教育，使其树立网络舆论行为后果事前评估意识，十分必要。在新媒体背景下，利用大学生重视的重要他人、重要团体、重要制度及整体社会规范当代大学生的网络舆论行为时，以引导为主效果可能更好。大学生网络舆论行为意向是大学生网络舆论行为模型中的重要中间变量，控制变量"大学生网络舆论行为意向"，对于引导和规范大学生网络舆论行为，具有重要意义。要使新媒体场对大学生网络舆论行为的总影响为正，需要双管齐下，一方面对"新媒体场"进行干涉，使得"新媒体场"对网络舆论行为的直接负向影响减弱;另一方，使新媒体场对网络舆论行为意向的正向意向加大。最终使得新媒体场对大学生网络舆论行为的总影响为正。