随“文”潜入夜润“生”细无声——例谈小学语文学科中的德育渗透

摘要

小学语文不仅是基础的工具学科,还是表情达意的工具学科.语文是文化的载体.汉语作为母语,不仅是一种语言,而且是在其中积淀了民族睿智、民族文化和民族精神的特殊载体.学生在学习一篇文章的过程中,提高了听、说、读、写的综合能力,并从中受到启发、教育和情感的陶冶,所以文道统一是小学语文教学的基本规律.语文课上对小学生人文素养的培育是凭借文本进行的.语言是形式,思想是内容,一篇篇课文既是语言文字训练的材料,又是对学生进行德育渗透的材料,两者互为依存,不可分割,达到辩证统一.