广州市父亲参与早期家庭教育调查研究——以荔湾区为例

摘要

儿童享受的优质学前教育内在地包含优质的早期家庭教育.父职参与能够有效提高家庭教育质量,惠及孩子和婚姻,因而需要重视和加强父亲参与研究与指导.通过对广州市荔湾区2所幼儿园和2所托儿所的186名儿童的父母进行儿童早期家庭教育现状的问卷调查,结果发现:该区父亲参与儿童早期家庭教育存在父亲参与观念较传统、父亲参与方式不平衡、父亲参与能力需提高等问题.为此,要加强舆论导向,引导更多父亲参与；加强父职教育,转变父亲参与观念；改进教育方法,提升父亲参与能力.