首都全面实现教育现代化指标体系研究——从教育质量的维度

摘要

根据党十七大报告“要提高教育现代化水平”的会议精神,北京市政府始终坚持实施首都教育发展战略,提出全面实现首都教育现代化的战略目标。教育质量是衡量教育现代化发达程度的重要考量维度之一,对其基本理论、指标体系、评估方法等重要问题的研究已取得了很大的进展,但因为教育质量评价本身是一项极其困难的工作,至今人们对什么是教育质量,教育质量究竟包括哪些要素,哪些指标能够标识教育质量等问题的认识还存在许多的不确定性和模糊性。经过文献梳理和对新时期首都经济社会发展形势的分析,本研究初步形成了一个由三维主体——学生、教师、学校组成,以输入——过程——输出为主要线索,兼具硬指标和软指标,彰显首都教育发展特色的首都教育质量指标体系,为构建首都教育全面实现现代化指标体系,有效监测和评估教育现代化实现程度奠定基础。