家庭因素对农民工子女学校学生学业成绩的影响——来自上海民办农民工子女学校的经验证据

摘要

在控制流动儿童个体因素和学校因素的情况下,农民工家庭的收入情况与子女的各科成绩呈显著正相关关系。研究发现,影响农民工子女语文成绩与数学成绩的显著性变量很不相同,前者受到家庭因素的影响更大,后者更多地取决于学生个体因素如性别。对流动儿童学业成绩而言,家长对子女的“棍棒教育”并非比“放羊教育”更为有效,错误的家教方式会使效果适得其反,而耐心教育是最优的选择。