幼儿园快乐激趣,自主发展生活活动的实践研究

摘要

为幼儿提供开放的实践活动空间,让幼儿成为自己生活的主人,需要为教师建立有效地指导策略.本文首先介绍了重视研究幼儿园生活活动，准确把握生活活动的教育价值，其次介绍了快乐性、趣味性等幼儿园快乐激趣，自主发展生活活动教育的特点，然后介绍了自主的生活活动环境创设、快乐的生活活动学习方法等幼儿园快乐激趣，自主发展生活活动教育的组织实施策略，还提出了因人而异、因材施教，深入挖掘，大胆拓展生活内容等组织实施策略的指导建议。