试论人才培养心智作用的信息哲学分析

摘要

随着科学技术的飞速发展，当代社会所需求人才素质由历史性的专一型向现代性的综合性、创新型转变，人才培养的工作着重点及具体手段、方式亦同时适应性的改善、优化。本文尝试从信息哲学的角度来初步论述人才培养过程中关于物本体、信息性二重属性的辩证作用关系，即应遵循二者合理的熵态(或负熵态)平衡关系。