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魏德样;
中国体育科学学会;
体育用品制造业; HP滤波法; 周期波动; 动态预测;
机译:一种用于月经周期的自我激动的阈值自动评等状态空间模型:预测月经和基于基础体温的循环阶段识别
机译:建议采用基于热点的方法来识别早期设计阶段的产品服务系统生命周期中的社会影响
机译:促进我国废热回收区的表现:基于两阶段分支评价方法的一般求解框架
机译:用于多周期最小二乘法的错误传播 - 基于eDditton的基于阶段滞后的模式识别
机译:第一阶段和第二阶段商业化指南:用于传统制造产品商业化的指标测试。强调基于价值的哲学活动的成本核算,SETAC生命周期分析,策略和退出策略以及从全面质量管理演变而来的制造哲学。
机译:邻里生物多样性对我国针叶和阔叶混合森林中个体树质生产力的阶段生物多样性的规模依赖性影响
机译:这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法(课堂行动研究)使用循环策略。科目本研究是XA类的学生,会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员,班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者,地点或位置,事件,文件和文件文件。数据收集技术是通过观察,访谈,测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段:(1)问题识别,(2)准备,(3)制定行动计划,(4)实施行动,(5)观察和解释,(6)反思和(7)报告准备。处理这项研究分三个周期进行,每个周期包括四个阶段,即:(1)行动计划,(2)行动实施,(3)观察和解释;以及(4)分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中,每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究,可以得出结论:通过学习模型的应用,学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中:(1)学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77%或11名学生到第一周期的51.72%或15名学生II和88.07%,即第三周期的32名学生。 (2)在讨论中,在校生中,有11名学生处于活跃状态,或者在第一周期中占41.25%第二阶段有16名学生,占55.81%,第三阶段有34名学生或91.07%,(3)在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88%,在第二周期有19名学生或64.78%而第三阶段有35名学生,占92.92%。 (4)增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5%或25名学生成为第二周期的70%或28名学生,第三周期的90%或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的,包括:(1)直接教学学习模式的应用,(2)教师制定计划在教学之前先学习,以便学习活动教学可以进行指导和计划,(3)教师进行评估
机译:巩固我国的生物识别资源及其可能的启示
机译:移动终端具有基于灵敏度信息的控制来检测转盘的运动并控制指示器的运动,该灵敏度信息包括根据识别周期的信息,在该识别周期中将旋转信号识别为输入信号
机译:用于快速,稳健地识别图像中特定产品的方法和系统,该方法包括特征提取步骤,参考图像索引阶段,图像咨询中物体识别阶段,根据图像的面积归一化关键点的比例参照对象的兴趣并消除可对基于标准量表的识别过程做出有效贡献的关键点
机译:当两个比较周期性的电气团结网络之间的相位关系承诺支持我国一定的限度时做出响应
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