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刘长林;
北京市中医药管理局;
东城区人民政府;
传统文化; 认识论; 时间本位; 自然规律;
机译:Yip-Wah Chung:这个西北教授说,技术人员使用不发达的技能 - 通信花费四分之三的时间:这个西北教授说,技术人员使用发达的技能 - 通信来支出四分之三的时间:这 西北教授说,技术人员使用发达的技能通信花费四分之三的时间
机译:铣削-整体硬质合金铣刀将加工时间减少了近四分之三
机译:特应性湿疹的综合治疗概念在大学医学中实施整体疗法和自然疗法原则
机译:扩展的论点原则和整体设计约束部分第二部分:新的整体关系
机译:为什么觅食者不成为农民:对不断变化的生态系统及其对菲律宾的整体猎人-加泰勒集团的影响的历史研究(AGTA,文化生态学,杀菌剂,竞争性排除原则,时间分配)。
机译:四分之三的德国人使用了补充或自然疗法
机译:为什么环境教育?这种情况下,我们要考虑的四个方面作为一个整体,作为一个整体。它们是形成同一平面上,同样的现实的四个点。不过,我会固定在这第四个方面:人与自然的人的和平,并试图解释为什么和怎么样的环境教育。我坚持,在所有我打算说,这是最重要的,简单说,就是我打算处理在本研究中的一个。和平,幸福的概念东方,允许的方式,使我们感到与大自然和平,与我们周围的环境中学习环保教育。如果我们孤立这个概念的环境教育,它是不完整的。另一个无法建立。从我的角度来看,这种关系也很重要,要知道尊重爱。你可以不爱什么是不尊重,你可以不尊重什么是不知道的。我们爱我们知道,我们是离我们很近,我们做我们的,我们认为他们自己。如果我们了解并尊重自然,我们可以成为其中的一个组成部分,我们希望它。显然,我们永远不会伤害任何东西或任何人,如果我们真的爱它。我们必须采取我们的生活中最早的童年。作为教育者,在内心深处,我们都使用它是好是坏,我们必须使教育从你的生活的第一时刻发现它。与介质孩子的互动开始在其交付的时间。环境教育的目标,由第比利斯会议2,有关小学和中学教育的总体目标制定,解释更科学地解释上述的:意识:帮助社会团体和个人获得全球环境和帮助他们认识的意识这些问题。知识:帮助社会团体和个人获得的各种经验和环境问题吞并的基本认识。行为:帮助社会团体和个人的能力与一系列的价值观,并感到对环境的兴趣和关注
机译:时间记录药片日历(间隔时间原则),
机译:用于拳击俱乐部的电子拳击钟,具有用于控制圆形表盘上的手旋转的步进电机,带有三个开关的控制盒以及圆形表盘分为两部分,即工作时间的四分之三和休息时间的四分之一
机译:清洁池水的设备。原则是不再将水排入自然,而是将其重新注入电路
机译:利用自然能源空间创造了相对性原则商业技术
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