本文主要以冒险教育为概念基础,阐述心理卫生工作者如何运用冒险教育中的平面式活动,佐以符合青少年发展阶段的心理特性,设计适切的活动内容帮助青少年家庭在沟通中双方对自我动机、亲职、子职角色有所觉察,进而促进良性亲子沟通的产生.文中先介绍冒险教育的理论概念与以平面式活动为主的方案设计,以及笔者与青少年家庭心理工作的评估及介入原则,最后佐以一个以亲子共同参与形式之单次工作坊说明在实务工作能如何运用.其中,发现介入效益如下:一、「全方位价值契约(Full Value Contract)」信念结构有效促进亲子沟通与提高成长性.二、「引导反思3W阶段」协助亲子双方觉察相处情境里的沟通优势.三、「隐喻(Metaphor)」的应用让亲子沟通发挥学习迁移的效果.最后,依据上述提出可供心理卫生工作者与家庭教育执行者在青少年亲职教育带领之实务建议.
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