读懂先烈心声在课程中育人

摘要

《中小学德育工作指南》中明确指出:“充分发挥课堂教学的主渠道作用,将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中,融入渗透到教育教学全过程.”“语文、历史、地理等课要利用课程中语言文字、传统文化、历史地理常识等丰富的思想道德教育因素,潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导.”众所周知,小学语文具有非常鲜明的育人价值,它通过引导少年儿童学习来实现对祖国优秀文化的传承,因此,小学语文课堂就必须突出语文素养的培养,发挥其“育人”的价值,让那些代表着优秀传统文化的课文,流传千年的文学精品,成为培育时代新人的重要载体,在学习过程中帮助学生逐渐学会辨别人性的美丑、积累人生的经验等.本文就以部编版小学语文六年级下册《十六年前的回忆》一文,谈谈对“课程育人”的一点思考.