高考数学选择题命题模式变化的对比研究

摘要

在高中数学中，考生在选择题的一些题目表现并不是很理想。基于存在的问题，笔者提出相应的假设—即一些选择题如果采取分步解答及分步给分的模式，多数考生得分会更高。在研究假设得到验证的基础上，笔者分别针对选择题本身、命题者，以及教师等三个方面提出相应的建议。希望参与高考数学选择题命题的各个直接的和间接的成员都可以严谨对待选择题的命题。