未來想像傾向量表的發展與信效度研究

摘要

本研究将从相关文献、实际研究与相关量表中,归纳与建构出未来想像倾向因素,并发展适用于教学情境的未来想像倾向量表,可于教育环境内测量学生对未来想像的倾向,并有助于培养学生未来想像能力.结果发现，此量表具有良好的内部一致性信度，且构念效度方面经验证性因素分析考验，具有良好的模式适配。