音樂治療臨床應用教學模式:以中央音樂學院音樂治療專業本科教學設置為例

摘要

音乐治疗专业为应用型学科,在人才培养的教学设置上注重音乐治疗学生临床实操的训练.中央音乐学院为中国第一所开设音乐治疗专业的高等院校,从学科初建以来一直将临床教学训练列为主要核心之一.至今发展出具有系统性、符合学科人才培养、并适合中国音乐治疗发展现况的临床实践教学系统.根据行业对音乐治疗师所需具备的能力要求,在教学的课程设置中包含对理论知识及方法的掌握、技术技能的学习与应用、良好个人特质及心理素质的培养三大方向.通过督导的方式,引导学生将理论与实际结合并将其应用在临床工作当中,是人才培养的主要核心概念.从观察者能力训练到成为音乐治疗独立执行者,说明音乐治疗学习者在不同阶段进行角色塑造及累积临床领域经验,逐步成长为一名具有专业水准的合格音乐治疗师.