学校科学课程在科技场馆实现的途径和方式——浅谈如何发挥幼儿在科学区域的主动性

摘要

皮亚杰认为:“只有主动地与材料互动,才能调动幼儿的积极性,从中体验发现的乐趣,激发探究的欲望,使幼儿的探索活动更加深入,获取丰富的科学知识经验.”科学区域活动是对科学集体活动的一种延伸,是幼儿自主探索的另一领域,也是对幼儿科学教育实施个别化指导的好机会.因此使每一个幼儿在愉快、自由、合作的环境中进行区域化科学探索有利于每一个孩子探索欲和求知欲的发展.