对科普教育活动中传播效果的监测评估初探

摘要

本文选取科普教育活动中的传播效果进行监测评估,通过一次具体的科普教育活动——“探寻重心的世界”,探讨如何从知识、态度、情感三个维度,以青少年参与者为监测评估对象进行监测.初步探究如何将得到的监测结果进行具体分析评估,如何进一步改进完善科普教育活动的实施,同时,该监测结果对青少年参与者也能起到一定的劝勉指导作用.