基于系统思维的高中化学知识点分类学习研究

摘要

在高中的所有课程中,除了语数外这三主科之外,还有一些学科也存在问题.高中化学中有很多以学生现阶段难以理解的知识点,且知识点相对分散,物质的种类也多种多样,不同物质之间的化学反应也不同.因此,无论考试之前的学习过程或考试的结果如何,学生都难以完全覆盖所有的知识点,并且会出现知识点的遗漏问题等.因此教师要及时引导学生经常对知识点进行归纳总结,使它系统化.