观念·形式——艺术院校建筑学科“观念教学”改革研究

摘要

在实施振兴乡村建设战略背景下,通过分析艺术院校建筑学科教学特点和现状,记录了一种始于概念、后经逐步具象化的形态逻辑操作方式;并试图以四川美术学院毕业创作课题为载体,在当代艺术与建筑学学科的交叉视角下,探索建筑学学科观念教学的改革方式,为艺术院校建筑教育提出一种新的教学发展方向.