孔子道德教育过程论对当代高中政治课的启示

摘要

我国历史上,孔子的道德思想影响最为深远,其提出的德育过程论将学生的道德过程看作是一个连续的阶段,包含了知、情、意、行等方面,不仅成为了中国传统文化和传统道德教育的主流,也对当代高中政治课的实施与发展有着重要的借鉴意义.本文以孔子道德教育的思想为立足点,结合我国高中政治课实施现状,对道德认知、道德情感、道德意志、道德行为四阶段进行了论述分析,概括出孔子德育观点中适用于高中政治课道德教育发展的内容,期望能为道德教育在政治课中的实施带来一些启示.