探究式-小班化教学在口腔医学技术教学中的应用

摘要

目的：口腔医学技术是一门多学科交叉的综合学科,学生需要结合大量临床病例进行学习,才能更好地理解理论知识并应用于临床.但目前的课程设置主要以大班化理论和实验教学为主,课程内容的针对性与实用性不强.口腔医学技术探究式-小班化教学抓住口腔医学技术理论结合实践且注重实践的特点,着手进行改革,以改进现有教学模式,提升教学效果. 方法：在师资上,小班化教学配备了常规开课所需2-3倍师资;在教学方式上在传统的理论讲解基础上,采用PBL教学思想,结合实际临床病例设置讨论问题;在课程形式上,分组构建小班化教学小组,学生提出解决问题的方法,教师点评与答疑,进行口腔医学技术探究式-小班化教学改革. 结果：口腔医学技术教研室对口腔医学本科生进行了探究式-小班化教学,建立了口腔医学技术探究式-小班化教育教学模式,积累了大量临床病例和讨论热点问题,同学们满意度达90％以上. 结论：口腔医学技术探究式-小班化教学针对口腔医学生必须掌握的临床技能,通过案例探究将理论内容、实验课程及临床实习贯穿到一起,从内容设计、教学安排、教学方法等多方面,改进了现有教学模式,提升了教学效果,有助于口腔学生的培养.