PACS病例回顾总结式汇报小讲座在医学影像学临床实习中的价值

摘要

目的：探索医学影像学临床实习中开展PACS病例回顾总结式汇报小讲座的价值. 方法：对2012级医学影像专业临床实习学生(15人)中开展利用PACS病例回顾总结式汇报小讲座,并与常规的学生被动听取老师的小讲座进行比较,通过问卷调查和小测试评估两种方法的效果. 结果：采用PACS病例回顾总结式汇报小讲座的问卷调查评分和小测验成绩(平均分为20±2.5和90±4.5)均明显高于常规的被动听取式小讲座(18±3.5和82±5.5),差异具有显著性(P=0.032,P=0.012). 结论：采用PACS病例回顾总结式汇报小讲座较常规的被动听取式小讲座效果更好;能更好地提高医学影像专业临床实习同学的专业知识水平,初步培养基础教学和科研能力.