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将心理辅导融入医学检验实习生入科教育的实践探讨

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为了让医学检验实习生圆满完成实习任务,科室对新生的思想动态和心理状况进行分析,将心理辅导融入入科教育活动中,有效引导学生调整心态,转变角色,快速进入实习状态,有效实施教学计划收到了显著效果.

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来源
《重庆医科大学第十二届临床教学研讨会》|2017年|21-24|共4页
会议地点香港
作者
廖俐雅; 余登琼; 黄平;
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作者单位

香港中医学会、教育研究基金会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类其他;
关键词
医学检验专业; 临床实习; 入科教育; 心理辅导;

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