基于德性伦理学的医学道德教育价值目标探析

摘要

医德教育的价值目标,既不是从某种绝对的道德理念推演出来,也非先天固有的善良意志在教育活动中的表达,而是产生和形成于现实的教育活动过程中.本文从医学道德教育的价值导向出发,就德性伦理学与规范伦理学进行分析.规范伦理学主要是制定医德规范、规则,道德品质虽然也体现一定道德规范,但更是内在于个体的道德习惯,包含道德认知、道德情感和道德意志等成分的综合.德性伦理学强调情感和理性的结合,既需要情感的体验,也需要理性能力的运用.在德性与正确的感知之间建立的联系主导了德性论的价值目标.基于德性伦理学的医学道德教育,应当确立培育医务人员仁爱救人、平等公正、尊重体谅、严谨诚信以及自律慎独的价值目标.这对培养医务工作者主体的德性意识,养成德性习惯,践行德性行为具有理论和现实意义.