基于转变学生学习方式的大学物理教学的研究性学习的探讨

摘要

学习方式对学习结果具有决定性的影响，要使学生形成坚实的物理基础知识，发展创新思维，形成终身学习的愿望和能力，促进学生有特色的可持续发展.就必须转变学生的学习方式.本文基于对华东师大四个院系的六个专业568名学生学习大学物理课程的学习方式现状的调查，分析了当前大学生学习方式的现状和存在的主要问题，阐述大学物理研究性学习意义，探讨了大学物理研究性学习的类型方式及研究性学习的实践.