基础教育中开展化学研究性学习的研究与实践

摘要

文章首先从研究性学习的概念和理论依据出发,了解化学研究性学习的类型、过程和特点,提出化学研究性学习的几种教学模式,通过分析在化学课堂教学中开展化学研究性学习的变化,发现开展化学研究性学习过程中出现的问题,进而提出了抓住教师的课堂精讲、加强教师对研究性学习的指导作用和充分发挥网络资源的优势三个建议.进而详尽地探讨了开展化学研究性学习的两种模式:即课内开展化学探究学习和课外开展化学课题研究.