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刘丽虹;
中国教育学会;
高中化学; 学生心理; 内驱力控制; 教师角色;
机译:学生教师对学生破坏行为的反应:突尼斯高中教育的个案研究
机译:试论教师反馈信息对学生自我改正外语写作错误的可行性——对广州大学十位学生的个案研究(英文)
机译:调查评估设计如何指导高中化学教师对策划,形成性评估的学生回应的解释
机译:中国大学英语教师专业身份建构的叙事探索:以实践社区为基础的三位教师的个案研究
机译:教师的探究化学水平和学生对高中化学的态度
机译:在药理学的背景下教学高中化学有助于教师和学生学习
机译:2013年高中化学教师在萨马林达市高中化学教师中的学习媒体问题及大诗分析
机译:南海岸空气流域材料损害的经济评估:使用个体维护行为数据对涂漆木材表面酸沉降效应的个案研究
机译:提供通过个人网络分配私人教师和学生或学生之间的相遇以及通过互联网轻松地从多个教师中检索最佳教师的系统
机译:棋盘练习滑雪练习辅助设备,其主体具有易于被学生和教师操纵的区域,以及连接各区域的关节运动单元,以赋予学生和教师之间相对的运动自由度
机译:教师/学生系统,用于在远程转向范围内进行模型飞行训练,而教师与学生之间没有任何连接电缆
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