基于幼儿教育事业发展的职业素质能力与从教生涯思考

摘要

时代的发展要求二十一世纪的人才要具有高度的主体性品质,即积极主动性、独立自主性和创造性.而主体性品质的培养必须从小开始,因为儿童从生下来便具有主体性的“潜能”,然而这种潜能只有在支持和鼓励探索的环境中,才能充分地变现出来;反之,则会阻碍幼儿主体性的发挥,甚至造成主体性品质的缺失.但是,在传统的教育理念中,幼儿的主体性地位常常是被忽视的.因此,为使幼儿的主体性潜能得到充分的发展,教师必须转变教育观念,树立以幼儿为主体的教师角色意识.