德国的中小学图书馆

摘要

由于德国的中小学图书馆并不属于德国的基础教育体制,因而在资金与人员上受到极大制约,仅有少数中小学图书馆达到设立标准,这直接导致德国中学生在2000年比萨测评中位居末流.德国各界认识到青少年一代的阅读能力低弱实际上是媒体素质和能力缺陷所致,因而动员中小学校、城市公共田书馆阅读基金等社会各方力量,积极开展了阅读促进运动,历时10多年,基本上改变了这一局面.但德国的中小学图书馆本身至今仍未被纳入德国基础教育体制内.