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积极行为支持在中度智障儿童问题行为矫正中的研究——'送教上门'的一例个案

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研究采用单一被试研究法的撤回设计,探讨积极行为支持计划对改善中度智障儿童问题行为的效果.通过功能性评估,发现个案问题行为的功能主要为获取想要和获取关注;积极行为支持计划能有效改善轻度智障儿童问题行为并习得正向行为,而且正向行为保持良好.

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来源
《中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会特殊教育专业委员会2017年学术年会暨全国第三届特殊教育华山论剑》|2017年|297-309|共13页
会议地点西安
作者
王得祥; 魏玉珊;
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作者单位

中国心理卫生协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类弱智儿童教育;
关键词
特殊教育; 中度智障儿童; 积极行为支持; 问题行为;

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