翻转课堂在生物化学实验课教学中的探索

摘要

翻转课堂是近年受到关注的一种新的教学方法.基本过程是让学生在课前自主学习,在课堂上完成作业,其核心是让学生自主学.基于此理念,笔者设计了适合在实验课开展的,不同于流行的翻转课堂教学模式,即课前以问题引导学生学习,课中让学生互相汇报讨论,自已完成实验操作,使学生成为教学活动的主体.课程结束后,通过对学生进行问卷调查的方式了解教学效果,结果表明这种新的教学方法受到大多数学生的欢迎,教学效果良好;通过对生物化学实验课实施翻转课堂效果的思考,笔者认为这是对教师与学生能力共同提高的实现双赢的教学模式.