大学教育:专业、通识与素养

摘要

本文论述大学教育的理念,厘清专业、通识与素养的意义及其间关系.分为三部分:第一部分简述大学发展的重要里程碑──包括中国与西方,着重大学的宗旨;第二部分主要依据笔者本人于1970∽80年代参与台湾的大学通识教育期间的经验,论述在大学课程里专业与通识必须兼顾;第三部分论述大学应重视素养教育──教育成人,因此除课程内的「道问学」之外,更应注重课程外的「尊德性」,并指出若干方向.本文对台湾海峡两岸的大学发展应都有参考价值.